語(yǔ)言是思想的表現(xiàn)形式，思想和語(yǔ)言之間是內(nèi)容與形式的關(guān)系，語(yǔ)言可以被看作是思想的載體和外在表現(xiàn)形式。申論考試由于其特殊性，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力就有著比較高的要求。所以，對(duì)于參加申論考試的考生來(lái)講，提高自身的語(yǔ)言水平，是取得理想成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)之一。以下幾點(diǎn)主要關(guān)于如何突破申論的語(yǔ)言關(guān)，希望對(duì)大家申論成績(jī)的提高有所幫助。

第一，需要構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S體系

建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S體系是通過(guò)申論語(yǔ)言關(guān)的關(guān)鍵。語(yǔ)言只是一種思維和交流工具，語(yǔ)言的形成來(lái)源于思維，思維是思維主題處理信息和意識(shí)的活動(dòng)，利用不同的載體向外界傳達(dá)某種信息，而語(yǔ)言作為符號(hào)系統(tǒng)，則是進(jìn)行思維活動(dòng)和傳遞信息的一個(gè)重要工具。

在申論當(dāng)中，語(yǔ)言的出現(xiàn)主要通過(guò)文字形式，文字作為語(yǔ)言的視覺(jué)形式出現(xiàn)，突破了口語(yǔ)遭遇的時(shí)間和空間的限制，在表達(dá)上發(fā)揮著更大的作用。因此復(fù)習(xí)時(shí)，仍需從思維下手，以提高文字規(guī)范來(lái)解決申論的語(yǔ)言問(wèn)題。申論思維體系包括兩種，一種是資源型，一種是目標(biāo)型，在申論考試中，主要體現(xiàn)在目標(biāo)型。

第二，需要緊緊圍繞材料展開(kāi)

申論考試的許多答案都暗含在給定材料當(dāng)中，只要能準(zhǔn)確提煉出這些有效信息就沒(méi)有多大問(wèn)題。建議備考時(shí)多看申論范文和申論標(biāo)準(zhǔn)表述，訓(xùn)練運(yùn)用申論語(yǔ)言答題，尤其是官方詞匯的使用。最關(guān)鍵的還是能夠從給定材料中提取有效信息，最后的寫(xiě)作也應(yīng)加大練習(xí)力度。

第三，需要不斷地加強(qiáng)積淀

申論考試的目的是考察考生看待問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以下方法可幫助考生實(shí)現(xiàn)政治素養(yǎng)的積累并提高考生解決問(wèn)題的能力：

首先，考生們應(yīng)堅(jiān)持長(zhǎng)期關(guān)注國(guó)家大政方針政策和有關(guān)法律，不應(yīng)提及與國(guó)家政策和法律相違背的建議和措施。

其次，對(duì)我國(guó)政治體制有一個(gè)明確清晰的了解，明白各個(gè)政府部門(mén)的職責(zé)所在，不能張冠李戴。

在此，多了解我國(guó)基層實(shí)際情況，不能提出不符合國(guó)情和不符合農(nóng)村實(shí)際的解決措施。

最后，談及措施時(shí)，應(yīng)具體到某個(gè)部門(mén)如何負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人應(yīng)該如何做。

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